A participação do astrônomo brasileiro D’Almeida na missão
científica francesa para observação do trânsito de Vênus em
1874: uma análise a partir da história cultural da ciência (pg. 285 - 302)
Maria Romênia da Silva e André Ferrer Pinto Martins
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Epistemología e Historia
de la Astronomía (Volumen I) - Versão impressa.
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2022
A participação do astrônomo brasileiro D’Almeida na missão
científica francesa para observação do trânsito de Vênus em
1874: uma análise a partir da história cultural da ciência (pg. 313 - 330)
Maria Romênia da Silva e André Ferrer Pinto Martins
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
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2021
Ilustrações Científicas e a Classificação do Mundo Natural no Século XVIII: Considerações para o Ensino de Ciências
Fernanda Cavalcanti Vitor e André Ferrer Pinto Martins
Revista Insignare Scientia
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2021
Um panorama da epistemologia de Ludwik Fleck em periódicos brasileiros da área de pesquisa em ensino de ciências
Beatriz Aparecida de Souza e André Ferrer Pinto Martins
Experiências em Ensino de Ciências
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2021
Natureza da Ciência por meio de narrativas históricas: Limites e Potencialidades
Rilavia Almeida de Oliveira, André Ferrer Pinto Martins, Ana Paula Bispo da Silva.
Caderno Brasileiro de Ensino de Física
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2020
Terraplanismo, Ludwik Fleck e o mito de Prometeu
André Ferrer Pinto Martins.
Caderno Brasileiro de Ensino de Física
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2020
Pós-verdade e a potência dos afetos: um resgate da vida e obra de Rachel Carson para um saber sobre ciências
Alana Tamires Fernandes de Souza e André Ferrer Pinto Martins.
Caderno Brasileiro de Ensino de Física
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2020
Reflexões sobre o conceito de Autonomia para o Ensino de Ciências: elementos da filosofia de Cornelius Castoriadis como fundamento para a crítica da pós-verdade
Midiã Medeiros Monteiro e Márcia Gorette Lima da Silva
Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia
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2020
Ilustrações Científicas no Ensino de Ciências: Um Panorama a partir de Periódicos Brasileiros
Fernanda Cavalcanti Vitor e André Ferrer Pinto Martins.
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
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2020
A Obra Aberta de Ludwik Fleck
André Ferrer Pinto Martins.
Cadernos de Pesquisa
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2020
Gaston Bachelard e a educação: por uma pedagogia da formação
Tairone Lima de Sousa, André Ferrer Pinto Martins.
Caderno Brasileiro de
Ensino de Física
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2020
Temas de Natureza da Ciência a partir de episódios históricos: os debates sobre a natureza da luz na primeira metade do século XIX
Rilavia Almeida de Oliveira, André Ferrer Pinto Martins, Ana Paula Bispo Silva.
Revista Brasileira de
Ensino de Física
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2019
Thomas Young e a teoria ondulatória da luz no início do século XIX: aspectos conceituais e epistemológicos
Rilavia Almeida de Oliveira, André Ferrer Pinto Martins, Ana Paula Bispo Silva.
Revista Pesquisa e Debate em Educação
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2018
Formação de professores de ciências a partir da perspectiva do desenvolvimento profissional
Letícia dos Santos Carvalho, André Ferrer Pinto Martins.
Caderno Brasileiro de Ensino de Física
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2018
Sem carroça e sem bois: breves reflexões sobre o processo de elaboração de “uma”BNCC
André Ferrer Pinto Martins
Caderno Brasileiro de Ensino de Física
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2018
Uma proposta para avaliação do desenvolvimento do conhecimento pedagógico do conteúdo de futuros professores de Física acerca da temática Natureza da Ciência
Boniek Venceslau da Cruz Silva, André Ferrer Pinto Martins.
Research in Science Education
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2015
Knowledge about Science in Science Education Research from the Perspective of Ludwik Fleck’s Epistemology
André Ferrer Pinto Martins
Revista Brasileira de
Ensino de Física
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2015
História da ciência na sala de aula:
Uma sequência didática sobre o conceito de inércia
Midiã M. Monteiro, André Ferrer Pinto Martins
Revista Ensaio
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2015
A literatura de Monteiro Lobato na discussão de questões acerca da natureza da ciência no ensino fundamental
Silvia Regina Groto, André Ferrer Pinto Martins
Caderno Brasileiro de
Ensino de Física​
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2015
Natureza da Ciência no ensino de ciências: uma proposta baseada em “temas” e “questões”
André Ferrer Pinto Martins
Ciência & Educação
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2015
Monteiro Lobato em aulas de ciências: aproximando
ciência e literatura na educação científica
Silvia Regina Groto, André Ferrer Pinto Martins
Linhas Críticas
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2013
Formação continuada com quadrinhos nas aulas
de Ciências: algum problema?
Letícia dos Santos Carvalho, André Ferrer Pinto Martins
Caderno Brasileiro de
Ensino de Física​
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2011
A inserção de disciplinas de conteúdo histórico-filosófico no currículo dos cursos de licenciatura em física e em química da UFRN: uma análise comparativa
Giulliano José Segundo Alves Pereira, André Ferrer Pinto Martins
Revista Brasileira de Ensino de Física​
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2009
Estágio supervisionado em física: o pulso ainda pulsa...
André Ferrer Pinto Martins
A física na escola
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2009
Juri simulado: um uso da história e filosofia da ciência no ensino da óptica
Boniek Venceslau da Cruz Silva, André Ferrer Pinto Martins
Revista Educação em Questão
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2009
Os quadrinhos nas aulas de Ciências Naturais:
uma história que não está no gibi
Letícia dos Santos Carvalho, André Ferrer Pinto Martins
Caderno Brasileiro de Ensino de Física​
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2007
História e filosofia da ciência da ciência no ensino: Há muitas pedras nesse caminho...
André Ferrer Pinto Martins
Investigações em Ensino de Ciências​
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2005
O conceito de tempo entre estudantes de ensino fundamental e médio: uma análise à luz da epistemologia de Gaston Bachelard
André Ferrer Pinto Martins, Jesuina L. de A. Pacca
A física na escola
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2005
Diálogos sobre o tempo
André Ferrer Pinto Martins
Revista Educação em Questão
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2005
Ensino de ciências:
desafios à formação de professores
André Ferrer Pinto Martins
Ciência e Cultura
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2002
Tempo: esse velho estranho conhecido
André Ferrer Pinto Martins, João Zanetic
Caderno Brasileiro de
Ensino de Física
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2002
O tempo na mecânica: de coadjuvante a protagonista
André Ferrer Pinto Martins, João Zanetic